感觉统合训练的作用

1、感觉统合训练可以发展儿童的智力。

2、感觉统合训练可使感觉统合失调儿童和特殊儿童融入正常的教育之中。

3、感觉统合训练有利于增强儿童的体质。

4、感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响。

(1)有助于培养儿童愉悦的心情,使儿童获得良好的情绪体验。

(2)促使儿童注意力集中

(3)感觉统合训练有助于特殊儿童建立自信

5、感觉统合训练可培养儿童勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。

6、培养儿童竞争、团结、协作的社会意识,培养幼儿良好的社会适应能力。

7、提高幼儿的语言能力。

Related Articles

什么是感觉统合训练

06/08 13:54
感统训练即感觉统合训练,是指基于宝宝的神经需要,引导对感觉刺激作适当反应的训练,此训练提供前庭(重力与运动).本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动,其目的不在于增强运动技能,而是改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的方法,正确的概念是脑功能的神经功能. 感觉统合训练的关键是同时给予宝宝前庭.肌肉.关节.皮肤触摸.视.听.嗅等多种刺激,并将这些刺激与运动相结合. 感觉统合训练目的要用耐心培养宝宝的兴趣,建立宝宝的自信心:要让宝宝在游戏中感到快乐,自动自发才有效.该训练因人而异,让宝宝每天

感觉统合

01/21 16:51
什么是感觉统合 人类学习最重要的并非知识,知识只是工具,如何吸收.消化.使用知识才是学习能力.学习能力是身体感官.神经组织及大脑间的互动,身体的视.听.嗅.味.触及平衡感官,透过中枢神经.分支及末端神经组织,将讯息传入大脑各功能区,称为感觉学习. 大脑将这些讯息整合,作出反应再透过神经组织,指挥身体感官的动作,称为运动学习.感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合,感觉统合出现障碍时,会产生知觉.语言.认知障碍.情绪及行为控制不良等问题,也就是无法正常与外界事物反应.3岁前是儿童感觉能力发展

发现儿童感觉统合失调后怎么办

11/15 19:42
1.让儿童走出自己的小天地,走入小伙伴之中,走出孤独与乏味,从与外界的广泛接触中强化各类感觉统合能力. 2.凡儿童可以做好或经学习都能做好的事情都让儿童自己做,父母不要代替或干预,以便提高感觉统合能力.劳动兴趣与综合心理素质. 3.让儿童定期参加各种活动,包括体育活动,提高平衡等感觉统合能力,并促进各个统合能力的提高. 4.游戏疗法,如走独木桥.跳沙坑.捉迷藏.丢手绢.赛跑等对提高各种感觉统合能力都大有好处. 5.严重感觉统合失调要进行特殊训练.行为强化和脑力活动等感觉统合功能训练,直到失调的感

什么是感觉统合

06/19 09:59
人类学习最重要的并非知识,知识只是工具,如何吸收.消化.使用知识才是学习能力.学习能力是身体感官.神经组织及大脑间的互动,身体的视.听.嗅.味.触及平衡感官,透过中枢神经.分支及末端神经组织,将讯息传入大脑各功能区,称为感觉学习. 大脑将这些讯息整合,作出反应再透过神经组织,指挥身体感官的动作,称为运动学习.感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合,感觉统合出现障碍时,会产生知觉.语言.认知障碍.情绪及行为控制不良等问题,也就是无法正常与外界事物反应.3岁前是儿童感觉能力发展的关键期,可以预

感觉统合训练方法——游戏

12/27 06:45
1.与别人玩接球游戏(1-2岁) 训练目的:社交能力/手臂的运动能力. 训练要求:家长与儿童对面而坐,家长把球递给儿童,鼓励儿童把球同样递给家长. 难度设置: (1)开始时家长可把球直接放入儿童手中. (2)家长把球伸向儿童,鼓励他/她伸手来接球. (3)当儿童主动把球给家长时,家长应该说"谢谢". 帮助给予:如果儿童没有接球.给球的主动性,请另外一位成人给予身体指导,直到儿童开始有主动接.给球的意识,逐渐地撤销给予的帮助. 2.能推"趣怪球"至 1米外的指14.

如何判断儿童感觉统合失调

12/17 23:51
1.视知觉失调 存在视知觉失调的儿童往往可以长时间的看电视,却不能顺利的阅读,经常错字.漏字.添字等现象,或者在写字时经常性的部首偏旁颠倒,看了就忘,常抄错题或抄漏题.视觉跳动是婴儿的本能反应,随着年龄的增加和活动范围的增加,婴儿的视觉会逐渐的成熟,但是自闭症患儿的视觉往往不稳定,很难长时间的将注意力盯在一个物体上. 2.听知觉失调 具有听知觉失调的儿童表现在对别人的话听而不闻,丢三落四,经常忘记父母或者老师的话.幼儿的听觉能力一般较弱,所以受不了大声的刺激,长期处在嘈杂的环境中,可能会让儿童在

感统训练

03/20 08:11
什么是感觉统合训练 感统训练即感觉统合训练,是指基于宝宝的神经需要,引导对感觉刺激作适当反应的训练,此训练提供前庭(重力与运动).本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动,其目的不在于增强运动技能,而是改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的方法,正确的概念是脑功能的神经功能. 感觉统合训练的关键是同时给予宝宝前庭.肌肉.关节.皮肤触摸.视.听.嗅等多种刺激,并将这些刺激与运动相结合. 感觉统合训练目的要用耐心培养宝宝的兴趣,建立宝宝的自信心:要让宝宝在游戏中感到快乐,自动自发才有效.该训练

哪些儿童需要进行感统训练

03/06 01:49
有如下表现的儿童,可能是感统失调造成的: 1.视听感觉不良:不喜欢阅读,阅读时多字少字.写字颠倒顺序.对别人的话听而不见,丢三落四,经常忘记老师说的话和布置的作业:上课注意力不集中,好动,不喜欢和别人说话,记忆力差.平时家长喊他,他也不在意,以为那与自己无关. 2.触觉敏感过度:表现为容易紧张,胆小怕事,不合群,孤僻,挑食偏食,害怕陌生环境,咬手指,爱哭.脾气暴躁,不喜欢他人触摸. 3.触觉迟钝:反应慢,动作不灵活,笨手笨脚,大脑分辨能力差. 4.本体感失调:方向感差,动作协调不良,走路容易摔倒

学习障碍

03/11 07:41
什么是学习障碍 当宝宝3岁开始上幼儿园,表现出来和其他宝宝不一样的学习情况,有的宝宝在听.说.读.写等学习上感到吃力,则宝宝可能是有学习障碍.那么什么是学习障碍? 学习障碍指统称因神经心理功能异常而显现出注意.记忆.理解.推理.表达.知觉或知觉动作协调等能力有显著问题,以致在听.说.读.写.算等学习上有显著困难者.但是美国教育心理学家科克认为,学习障碍不包括视觉.听觉和智力障碍.对于这一概念,学术界上表现很活跃,根据不同的学术宗旨以及研究领域,学习障碍的定义有所不同.学习障碍包括阅读困难.书写困